12月30日下午，教育学系在学院308会议室召开教研会议。教育学系全体教师参加会议，会议由系主任徐赟主持。
会上，教育学、小学教育（全科型）、小学教育（全科型）三个专业的负责人依次就2023年专业建设各项工作进行了汇报，并提出了目前在专业建设方面遇到的困难。教育学专业负责人徐赟介绍了专业内学生发展、课程建设以及整个教育学系的师资力量建设等基本情况，并指出教育学专业本科生导师制在实施中的具体问题及改进对策。小学教育（全科型）专业负责人王芳对专业内学生的毕业论文指导、实习、见习等工作安排和学生培养成果作了总结汇报。小学教育（复合型）专业负责人陈娜对2023年上半年开展的小教专业认证工作进行了总结，并指出专业内课程建设、师资配备等存的问题。
在听取各专业负责人的汇报后，阮成武总结了教育学系各专业建设上所取得的成果及重要经验，并在各专业人才培养的定位、如何挖掘教师潜能以及加强学生管理队伍建设等方面提出改进建议。最后，院长李宜江作总结讲话，肯定了教育学系各专业建设所取得的成果以及教师们在专业建设和人才培养中的付出，也指出专业建设和人才培养所面临的系列挑战，并表示学院会加强组织保障，尽全力支持专业建设工作的推进，鼓励教育学系共同努力，实现专业集群发展。
此次教研会总结了2023年的各项工作，加强了教育学系各专业之间的交流与互动，进一步统一了教育学全体教师的思想与认识，对于专业建设和人才培养锚定方向、明确思路有着重要意义。下一步，教育学系各专业将切实夯实专业底色，深入贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念，持续推动专业的内涵建设与发展，切实提升人才培养能力与质量。
