业精于勤，行成于思，为提升学生的研究素养，锻炼同学们的对于研究的构想与设计能力，心理学专业于2024年12月1日下午组织开展以“研究设计”为主题的专业论坛汇报交流会，活动在田家炳教学楼各教室分九组同时进行，2022级本科生导师参与指导。
一、研究设计现巧思
本次论坛要求每位同学上台进行汇报，具体内容可根据大创选题内容与推进情况、个人兴趣导向的研究主题、毕业论文的初步设想等主题进行相关研究设计的汇报。同学们准备充分，针对自己研究设计的选题依据、研究假设、方法工具、实施流程等方面进行汇报。整个过程中，许多新颖的变量、巧妙的设计不断涌现，方法选取也各有不同。从中可以了解到许多同学们感兴趣的主题，涵盖的范围广泛，如网络行为、心理问题、学习发展、认知特征等；假设模型花样百出，变量关系的假设也基于先前了解的研究依据；问卷调查法、实验法、访谈法等多方法运用的研究，细节之处也展现了同学们的思考。
二、专业交流提素养
整个汇报过程，同学们依次上台汇报，同组其他同学在台下观摩。同学们既可以通过自己的汇报锻炼自己、提升素养，也可以通过观摩其他同学的研究设计，相互学习、获得启发。个人的思想总有局限性，而群体的交流能促进自我完善，学习不同人的优点，也在他人的不足中自我反思。在同学们针对自己或者小组的研究设计进行汇报之后，由专业老师对疑问之处进行提问，与同学交流想法，并给出个人建议。老师从理论科学性、方法可行性等多方面对同学们的研究设计进行考量，给出具体而实际的建议，促进同学们的思考，鼓励同学们进一步完善自己的设计。以设计为舟，交流为桨，促使同学们提升专业能力，驶向更广阔的学术天地。
三、师生互动营氛围
专业施行本科生导师制，通过学生与导师的交流，促进学生在学习生活各方面更好地成长。本次研究设计汇报的前期准备阶段，同学们与自己的导师联系紧密，和导师针对选题、设计等进行了交流探讨，一步步完善自己的研究。而在本次专业论坛上，又由另外两位专业老师进行评价与建议，构建师生互动的良好平台，让同学们不仅能与自己的导师多多互动，还能与其他老师交流，从不同的视角来了解自己的研究不足，步步完善研究。
专业论坛是心理学专业学生学习的一个重要途径，通过展示与交流，帮助同学们对现阶段自己的专业能力进行总结与反思；专业论坛的交流汇报更是一种鞭策，激励同学们在未来的学习中继续勤于学业，精炼技能，提升思想。不积跬步，无以至千里，学术高山需步步登上，专业提升需要不断学习与积累经验。
