（学前教育学院 张慕清 赵智芳）为了增长知识和才干，将所学的专业知识更好地应用于实践，2017级学前教育中美班赴镜湖幼儿园开展“全心全益”社会实践活动，活动在本周已接近尾声。在开展活动期间，团队成员积极观察幼儿园各项晨间活动，包括消防演练活动和公开课。在这过程中，成员从多角度多方面探究幼儿园晨间活动现状，并进行问题调研，关切幼儿实际感受与教师想法。将观察与访问相结合，共同探究与思索幼儿园晨间活动的意义与方法。
周一是一周的开始，团队成员一起参与了幼儿园的升旗仪式及晨会。担任此次升旗任务的是大一班的小朋友。团队成员跟随着班主任和队伍到达操场，站在对应的班级队伍最后，仔细观察幼儿园小朋友们升旗、唱国歌的过程。团队通过调查了解到每周一早晨的晨间活动是升旗仪式，切身感受到镜湖幼儿园对培养小朋友爱国情怀的重视。团队总结出：通过创设环境，可以有效激发幼儿爱国主义情感，而镜湖幼儿园是通过丰富多彩的教学活动，来培养幼儿爱国主义情感。
在晨间活动时，队员积极参与活动，与幼儿交流玩耍。队员在早晨入园后，就在操场等候开展户外晨间活动，主要采取观察的方式记录幼儿活动过程的表现，并在必要时参与互动进一步了解晨间户外活动的现状，更好地感受幼儿的成长，也使队员们更懂得如何与幼儿相处，站在幼儿角度思考和处理问题。
除晨间活动观察，团队抓住所有学习的机会。八号上午，全体成员主动参与和观摩了幼儿园公开课，在这短短的一上午，队员们学习到如何通过简单的纸板让孩子明白大小的概念，如何在课堂中维持纪律，保持友好活跃的讨论环境。虽然没有机会亲自进行教学活动，但这次公开课观摩还是使队员们受益良多。
此外，团队还对幼儿园教师进行访谈活动，具体询问教师关于晨间活动的看法与意见。通过访谈，队员们更加深切地感受到，幼儿园老师的教龄与晨间活动看法之间的一些关系，也从中了解到幼儿园晨间活动的发展历程以及发展现状，更有利于队员们探究晨间活动的意义与做法，并且通过访谈老师与家长的形式，调查幼儿园晨间活动中可能存在的一些问题，这些问题既关乎活动主体，也关乎活动的场地器材和安全性，更加全面地了解了这项活动中可能存在的一些问题与解决方法，也深刻地体会到了晨间活动在幼儿园活动中的重要性。
实践临近尾声，团队成员与幼儿园小朋友们都收获良多。在实践中，队员们观察到了儿童的特性，聆听了教师的经验分享，也发现了很多问题并且深入思考。对于队员们来说，社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力，为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础，感谢此次社会实践活动为团队成员提供了成长的机遇，队员们也将不忘初心，继续努力，争取获得更大的进步。
