（一）主持或参与科研项目： 1.2022年度国家社会科学后期资助一般项目“生态学视角下泛在学习资源进化研究”，编号：22FTQB006，2022-2025，（主持，在研） 2.教师智力流转促进新时代基础教育公平的机理、路径与成效，省教育科学规划一般项目，2021SCG236，（主持，结题） 3.浙江省教育厅一般科研项目（人文社科类），“互联网+”教师流动促进教育公平的模式研究，编号：Y202044197. 2020-2022.（主持，结题） 4.杭州市哲学社会科学规划课题成果“互联网+”教师智力流动促进教育公平的机制与成效（课题编号：Z21JC061）.2020—2022.（主持，结题） 5.浙江工业大学学校社科项目-校后期资，基于互联网的教师智力流动研究.（课题编号：SKY-ZX-20200282）.2020-2021.（主持，结题） 6.浙江省属高校基本科研业务费专项资金资助项目，促进教育公平的“互联网+”教师资源均衡配置治理路径与对策研究（项目编号:GB202003006）.2020-2022.（参与，结题） （二）学术论文： 1.Xu, L. J., Wu, J., Jing-Dong Zhu, J. D., & Chen L. (2025). Effects of AI-assisted dance skills teaching, evaluation and visual feedback on dance students’ learning performance, motivation and self-efficacy. International Journal of Human - Computer Studies, 195, 103410. 2.Xu, L., Zou, X., & Hou, Y. (2024). Effects of feedback visualisation of peer-assessment on pre-service teachers' data literacy, learning motivation, and cognitive load. Journal of Computer Assisted Learning, 40(4), 1447-1462. https://doi.org/10.1111/jcal.12955 3.LiuJie Xu, Ling Chen, Yiran Chen. Does the Expert-based Collective Advising Mechanism Promote Educational Equity? Experience from China[J]. Education and Urban Society,2023. 4.Xue, E., Li, J., Xu, L. Online education action for defeating COVID-19 in China: An analysis of the system, mechanism and mode[J]. Educational philosophy and theory, 2020, DOI: 10.1080/00131857.2020.1821188 5.Xu, L. J., Yu, S. Q., Chen, S. D., & Ji, S. P. (2021). Effects of the flipped classroom model on student performance and interaction with a peer-coach strategy. Educational Studies, 47(3), 292–311. https://doi.org/10.1080/03055698.2019.1701991 6.徐刘杰,陈玲,余胜泉.中学生在线课后服务行为特征和学习效果研究[J].中国远程教育,2022(10). 7.刘宁,王琦,徐刘杰,等. 教育大数据促进精准教学与实践研究——以“智慧学伴”为例[J]. 现代教育技术, 2020, 30(4): 12-17. 8.余胜泉,徐刘杰. 大数据时代的教育计算实验研究[J]. 电化教育研究, 2019, 40(1): 17-24. 9.徐刘杰,余胜泉,郭瑞. 泛在学习资源进化的动力模型构建[J]. 电化教育研究, 2018, 39(4): 52-58. 10.徐刘杰,陈世灯. 学习者知识建构的社会认知网络[J]. 开放教育研究, 2017, 23(5): 102-112. 11.李奕,徐刘杰. 面向学生未来发展的教育供给侧改革研究——基于北京市深综改革的实践经验[J]. 中国教育学刊, 2017, (11): 47-53. 12.徐刘杰,邓小霞. 非正式学习下教师专业发展的交互研究[J]. 中国远程教育, 2014, (10): 57-61. 13.徐刘杰,陈中,熊才平. 基于连通主义的网络教育资源发展与利用研究[J]. 电化教育研究, 2014, 35(12): 81-85. 14.徐刘杰,熊才平,郭伟. 网络资源动态发展利用的社会网络分析——以新浪微博“教育技术”群为例[J]. 远程教育杂志, 2013, 31(1): 38-44. 15.徐刘杰,熊才平,夏秀明. 网络信息资源动态发展利用的周期性研究[J]. 开放教育研究, 2012, 18(4): 91-98. 16.徐刘杰,熊才平,席淑娟. 网络信息资源动态发展利用的影响因素研究[J]. 图书与情报, 2012, (6): 96-100. 17.陈世灯,徐刘杰.文化转型中电影解读的美学阐释、批评热点与历史范式[J].电影评介,2022(7). 18.徐刘杰. 我国教师流动政策研究的知识图谱分析[J]. 数字教育, 2018, 4(6): 7-12. 19.徐刘杰. 网络学习空间中高校新教师协同发展模式构建[J]. 软件导刊(教育技术), 2015, 14(10): 44-46. 20.徐刘杰,夏三鳌. 网络学习空间中新入职教师岗前培训交互研究[J]. 软件导刊(教育技术), 2014, 13(6): 58-61. 21.陈世灯,文亚,徐刘杰. 翻转课堂中学生学习行为模式与知识建构研究[J]. 数字教育, 2019, 5(5): 18-23. 22.陈世灯,徐刘杰. 全景宣传片的叙事伦理分析及叙事策略研究[J]. 影视制作, 2018, 24(10): 85-89. 23.郑娟,徐刘杰,吴豹,等. 基于Hadoop与FFmpeg的多媒体分布式处理系统的设计[J]. 安阳师范学院学报, 2018, (2): 49-52. 24.邓小霞,徐刘杰. 大规模开放在线课程学习交互效果研究[J]. 现代教育科学, 2016,(7): 67-74. 25.陈世灯,徐刘杰. 教学资源可视化的设计与实现研究——以《摄影摄像》课程为例[J]. 软件导刊(教育技术), 2015, 14(1): 93-95. 26.李文崇,徐刘杰. 基于社会网络分析的虚拟学习社区中非正式学习探究[J]. 科技信息, 2013, (1): 112-113. 27.徐彤,徐刘杰,黄静. 交互式电子白板环境下的教学交互研究[J]. 软件导刊, 2013, 12(1): 180-182. （三）学术著作 [1] 徐刘杰.“互联网+”教师智力流动：教育公平视角[M].浙江大学出版社，2022. [2] Xu L., Wang F., Yu B. (2018) Social Network Analysis of MOOC Learners’ Knowledge Building. In: Yu S., Ally M., Tsinakos A. (eds) Mobile and Ubiquitous Learning. Perspectives on Rethinking and Reforming Education. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-10-6144-8_21 |
