主持的科研项目: [1]安徽省社会科学创新发展研究课题攻关项目：家校社协同视域下高校心理健康教育模式研究（2021CX200），2021-2023，已结项 [2]安徽省哲学社会科学规划项目青年项目：重大突发事件中的心理危机干预机制研究（AHSKQ2020D128），2020-2024，已结项 [3]安徽师范大学博士科研启动金项目：大数据时代心理危机预警与干预模式研究（903-762272），4.0万元，2022-2025，在研 [4]合肥工业大学思想政治教育工作研究项目重点项目：大学生对红色文化资源接受的心理机制研究（JS2020HGXJ0111）, 2020-2021，已结项 [5]合肥工业大学思想政治教育工作研究项目重点项目：基于文本挖掘的高校心理健康教育研究（JS2019HGXJ0143），2019-2020，已结项 [6]中央高校基本科研业务费专项资金课题重点项目：基于完美认知理论的Meta结构方程分析（JS2018HGXJ0032），2018-2019，已结项 [7]合肥工业大学思想政治教育工作创新实践专项重点项目：高校大学生心理健康渗透式教育模式研究（JS2018HGXJ0080），2017-2019，已结项 学术论文： [1] Xie, Y., Zhu X., Wang L., et al. A network meta-analysis of psychological interventions for children and adolescents after natural and man-made disasters[J]. BMC psychiatry, 2024, 24(1): 468. (SCI, Q2, 中科院TOP期刊) [2] Kan, B., & Xie, Y.* Impact of sports participation on life satisfaction among internal migrants in China: The chain mediating effect of social interaction and self-efficacy[J]. Acta Psychologica, 2024, 243, 104139. (SSCI, Q2) [3]谢宇,朱翔,杨杨,等.双相障碍患者自杀行为的随机森林算法和人工神经网络预测模型建立[J].中华行为医学与脑科学杂志,2024,33(12):1086-1092. (CSCD、中文核心) [4]谢宇.家校社协同视域下青少年心理危机干预的“三环”模式研究[J].教育观察,2024,13(23):9-12. [5]谢宇,郑弘欣.数字孪生技术在心理危机预警与干预中的研究进展[J].心理月刊,2024,19(03):218-220. [6]谢宇.区域性中小学生心理危机干预机制探究[J].中小学心理健康教育,2024,(25):71-73. [7] Cheng, X#., Xie, Y#., Wang, A., Zhu, C., Yan, F., Pei, W., & Zhang, X. Correlation between elevated serum interleukin-1β, interleukin-16 levels and psychiatric symptoms in patients with schizophrenia at different stages[J]. BMC psychiatry, 2023, 23(1), 396. (SCI, Q2, 中科院TOP期刊) [8] Xie, Y., & Kong, Y. Research topic in cyberpsychology along the past decade: A text mining analysis[C]. International Journal of Psychology, 2023, 58: 961-961. (SSCI, Q3) [9]谢宇,辛涛. 构建中国特色心理学话语体系[N]. 中国社会科学报,2023-08-09(005).（全国性报纸，光明网、中国社会科学网转载） [10]庞波,阮成武,谢宇等.高等职业教育赋能长三角一体化发展战略：现状、挑战与对策[J].高校教育管理,2023,17(02):62-73. (CSSCI, 中文核心) [11]谢宇.高校心理健康教育生态系统模式构建研究[J].黑龙江高教研究,2023,41(07):128-134. (中文核心) [12]杨珍,姚本先,谢宇.积极心理学视角下职业院校工匠精神培育路径研究[J].黑龙江高教研究,2023,41(11):120-126. (中文核心) [13]谢宇.高职学生社会支持对心理健康问题的影响——基于MetaSEM模型[J].科教文汇,2023,12,176-179. [14]谢宇,孔燕.当代科学技术伦理研究的态势分析——以《科学与工程伦理》文本挖掘为例[J].自然辩证法通讯,2022,44(01):85-92. (CSSCI, 中文核心，获全省“三项课题”研究成果三等奖) [15] Xie, Y., Wang, K., & Kong, Y. Prevalence of research misconduct and questionable research practices: A systematic review and meta-analysis[J]. Science and Engineering Ethics, 2021, 27(4), 41. (SCI/SSCI, Q1, 中科院TOP期刊) [16]陈发祥,盛义保,谢宇.新时代大学生红色文化心理接受机制研究[J].行政科学论坛,2021,8(10):58-61. [17]杨继宇,谢宇.开放教育学生完美主义对拖延行为的影响：自尊与完美适应性的链式中介作用[J].六盘水师范学院学报,2021,33(01):94-99. [18]章镇玲,谢宇,孔燕.数学超常人群的脑成像ALE元分析及教育启示[J].中国特殊教育,2020(06):53-60. (CSSCI, 中文核心) [19]谢宇,陈发祥.基于NVivo的我国高校心理健康教育政策研究[J].黑龙江高教研究,2020,38(07):145-149. (中文核心，获全国高校思想政治工作优秀论文三等奖) [20]杨继宇,谢宇,韩路路.基于结构方程模型的高职护生在线学习影响路径研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2020,41(14):1799-1802. [21] Xie, Y., Kong, Y., Yang, J., & Chen, F. Perfectionism, worry, rumination, and distress: A meta-analysis of the evidence for the perfectionism cognition theory[J]. Personality and Individual Differences, 2019, 139, 301-312. (SSCI, Q2) [22] Xie, Y., Yang, J., & Chen, F. Procrastination and multidimensional perfectionism: A meta-analysis of main, mediating, and moderating effects[J]. Social Behavior and Personality, 2018, 46(3), 395-408. (SSCI, Q4) [23]杨继宇,谢宇,瞿华礼,刘宗胜,王毓杰.中国学生欺负相关行为报告率的Meta分析[J].中国健康心理学杂志,2016,24(11):1658-1662. [24]杨继宇,谢宇,程俊俊,杨龙.大一新生人格对学习动机的影响——自我效能感的中介作用[J].内江师范学院学报,2016,31(08):80-84+128. [25]谢宇,韩庆洋,仝飞飞,王英淇,赵韩广.大学生自我效能感的Meta分析[J].中国健康心理学杂志,2016,24(03):406-409. [26]谢宇,陈发祥,杨继宇,金添.工作记忆与中小学生学业成绩关系的Meta分析[J].中国健康心理学杂志,2016,24(01):134-137. [27]谢宇,杨继宇,陈发祥.单亲家庭儿童团体心理咨询干预的效果[J].中国健康心理学杂志,2015,23(11):1708-1710. [28] Li, X., Wang, K., Wang, F., Tao, Q., Xie, Y., & Cheng, Q. Aging of theory of mind: The influence of educational level and cognitive processing[J]. International Journal of Psychology, 2013, 48(4), 715-727. (SSCI, Q2) [29]李孝明,汪凯,谢宇.离退休老年人竞争态度与成就动机、心理控制源、马氏主义关系的中介分析[J].中国老年学杂志,2012,32(05):1014-1016. (CSCD,中文核心) [30]谢宇,孙明裕,朱敏敏,李孝明.述情障碍对身份相关表情后遗效应影响[J].中国健康心理学杂志,2011,19(09):1100-1102. |
