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教育背景

（一）受教育经历

2010/09—2014/06，华南师范大学心理学院，心理学基地班，本科

2014/09—2017/06，华南师范大学心理学院，计量心理学专业，硕士

2017/09—2020/12，华南师范大学心理学院，心理学专业，博士

（二）研究及工作经历

2017/09—2019/03，教育考试国家题库建设协同创新中心广东分中心，助理研究员

2019/09—2020/08，亚利桑那州立大学心理学院，访问学者

2021/01—2023/06，字节跳动，人力数据分析师 (People Analyst)

2023/07至今，金沙集团1862cc成色，讲师

教学课程

本科生：心理测量，人力资源开发与管理，班级管理与学生发展指导

研究生：高级心理统计与测量（部分）

代表性学术成果

（一）科研项目

[1]主持安徽师范大学高峰和奖补学科建设项目“生存分析模型在心理学中的应用和进展”，2023-2028，在研

[2]作为主要负责人参与海南省考试局委托项目“海南省高考综合改革优化标准分赋分方式项目”，2018-2019，已结题

[3]作为主要负责人参与教育部考试中心委托项目“2018年高考考生水平和试卷质量监测（数学）基础数据分析项目”，2018，已结题

（二）学术论文

[1]Ni, Y., Tein, J. Y., Zhang, M., Zhen, F., Huang, F., Huang, Y., & Yao,Y. (2020). The need to belong: a parallel process latent growth curve model of late life negative affect and cognitive function. Archives of Gerontology and Geriatrics, 104049. https://doi.org/10.1016/j.archger.2020.104049

[2]Ni, Y., Tein, J. Y., Zhang, M., Yang, Y., & Wu, G. (2017). Changes in depression among older adults in china: a latent transition analysis. Journal of Affective Disorders, 209, 3-9. https://doi.org/10.1016/j.jad.2016.11.004

[3]倪雨菡, 张敏强, 霍紫莹, 王婧, & 黄菲菲. (2016). 俱乐部与球迷攻击性的关系:基于潜在剖面分析. 心理学探新, 36(6), 563-567.

[4]倪雨菡, 张敏强, 胡志桥, & 高宏伟. (2016). 家庭社会经济地位对初中生阅读成绩的影响:双重中介效应. 心理研究, 9(4), 88-93.

[5]吴国婷, 张敏强, 倪雨菡, 杨亚威, 漆成明, & 吴健星. (2018). 老年人孤独感及其影响因素的潜在转变分析. 心理学报, 50(9), 1061-1070.

[6]陈惠尹, 张敏强, 倪雨菡, & 霍紫莹. (2018). 海峡两岸大学生适应性比较研究-以华南师范大学和彰化师范大学为例. 心理学探新, (03), 241-247.

[7]罗丹, 张敏强, & 倪雨菡. (2017). “写长法”促进高中生英语自主学习的实证研究. 教育导刊：上半月(10), 39-43.

人才培养

指导研究生：2024级1人

指导本科生：2022级4人，2023级2人

社会服务

现任中国心理学会老年心理学专业委员会会员、中国心理学会心理测量专业委员会、中国教育学会教育统计与测量分会会员。担任《心理学报》等期刊审稿人。